فطور السبت

شكرا يا أصدقاء تحنية طيبة لكم يا أهلا وسهلا الله يعطيكم العافية على وقتكم طيب كده على السريع نشارك مع أحبابنا أصدقاءنا ومعارفنا كلنا رابط مساحتنا اليوم بسم الله توكلنا عليك يا أهلا بأستاذتنا أم يوسف أهلا وسهلا بها قم للمعلم وقيد تكيله كاد المعلم أن يكون رسولا وخير من يمثل ما شاء الله المعلمين هنا في فطور السبت أستاذتنا أم يوسف وكافة بقية الرفقة يا صباحنا نبدأ نبيك السلام عليكم أخت فاطمة تسمعيني؟

أسمعك بشكل متقطع ربما أترك المايك لأنزل من الستيجي وأعطي فرصة لأحد آخر ربما يتحسن الصوت لكن الآن تحسنوا لله الحمد الحمد لله إليك المنصة سأقول مقدمة الفطور السبت ومناسبة عيد المعلم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مرحبا أصدقائنا في مساحة جديدة من فطور السبت الذي يأتيكم في الساعة التاسعة والنصف الفترة الأخيرة نقدم لكم وجبة متوازنة من الكتب المتنوعة ننتظر مشاركاتكم واقتباساتكم وآرائكم لإثراء المساحة وقبل البدء دعونا لا ننسى المناسبة التي وافقت الخامس من أكتوبر وهي مناسبة عيد المعلم نقول لكل شخص معلم ومعلمة لكل صاحب رسالة آمن بها وأعطى وقدم وبذلة للأبناء والأجيال وترك أثرا عميقا لا يمكن أن تمحيه السنوات نقول لقد أعطيت لهذه المهنة هذه القدسية وكما قيل كاد المعلم أن يكون رسولا وأنا متأكدة أن كل منا مر عليه خلال مسيرته التعليمية معلمون تركوا أثرا واضحا وبصمة واضحة وربما غيروا حتى من شخصيته اقتداءا به ساعدوه على تحقيق اختيارات سليمة والتي بدورها تبنى عليها حياته المستقبلية نقدم لك أيها المعلم كل الشكر والعرفان وكل عام وأنتم بألف خير بس حبيت صراحة في البداية أني أعطي هذه المناسبة حقها ونشكر كل معلم وكل معلمة حتى الأمهات والآباء هم أصلا المعلمون سأدخل في وقت لاحق أتحدث عن كتاب اليوم إن شاء الله شكرا أخت فاطمة يا ربنا يزيدك من كرمة وفضلة يا رب يعطيك حبيبي هذه الكلمات وحظينا بأنها تخلد هنا بأحد تسجيلات فطور السبت إليك المنصة دكتور عبدالله تفضل الله يعطيكم العافية شكرا لك فاطمة شكرا لم يوسف يعطيكم العافية جميعا صباحكم الله بالخير بما أن أم يوسف بدأت بالحديث عن المعلم أنا أشوفها مناسبة أقول أشكر أحد المعلمين واللي بقول القصة اللي حدثت معه وكيف أنه تأثير المعلم له أثر غير متوقع غير متوقع لما أقول غير متوقع هو نفسه أصلا ما توقع هذا الأثر في ثاني متوسط بما أن يجتمع العدد إن شاء الله أقول القصة هذه وبعدين أقول الكتاب اللي عندي في ثاني متوسط طبعا من ذيك الفترة وأنا خاطف في اللغة الإنجليزية ففي ثاني متوسط كان عندنا معلم اسمه سليمان العتيبي كان الدرس إنجليزي فقال لي أو قال للطلاب كلنا قال لنا للطلاب اكتبوا أو من يحلل السؤال هذا فكتب هي فراغ أبول هو معاه كورة فالفراغ أنا رفعت يدي بسرعة وقلت هي هاف أبول فقال لي أجيني يا عبدالله قلت له هي هاف أبول قال لي ممكن توقف شوي وقفت قال ركز مرة ثانية بعدت نفس الشيء سكت قال أنا أعرف أنك أنت متميزي يا عبدالله وتعرف يعني زي اللي تعرف تحلها بس إجابتك خطأ لذلك أنا راح أمنعك من المشاركة يومين إلى نجيب الجواب الصح قلت له أذكر يعني وقفت مستغرب وجلست على طول في وقتها حاولت أني أنا أجيب الجواب وجبت الجواب هي هاز أبول صح هي تجي معها هاز فرفعت يدي قال لي بعد يومين فقعت يومين أحترق بيني وبين نفسي وفي نفس الوقت أتأكد من الإجابة أتأكد أنه ما في خطأ أتأكد أتأكد أتأكد يعني ما أذكر التفاصيل بس أذكر الوضع اللي كنت فيه واستنى أني أنا أجاوب فلما جاء بعد يومين رفعت يدي قال لي تعالي يا عبدالله على الصبورة وكتبت هي هاز أبول قال ممتازة عبدالله وأذكر الطلاب كان ردت فعل جميلة المهم هذا في ثاني متوسط عدت الأيام ودخلت ثنوي وثمنا الجامعة ثمنا الماجستير لما جينا مرحلة الدكتوراه أذكر الدكتورة قالت لي عشان تكتب بحث كويس يا عبدالله تذكر موقف من المواقف اللي صارت لك أو صعوبة أو أي شي صارت لك في فترة الدراسة اللغة الإنجليزية ممكن هو يكون فعلا سبب أنك أنت تكسب عنه شي ما جاء في بالي إلا هذا الموقف بس ما جاء في بالي إلا هذا الموقف وما نسيت المعلم هذا طول الفترة المعلم كان له تأثير علي قابلته في كذا مكان وسلم عليه وقل له أنا فلان أنا عبدالله المسلم وأتكلم معه فكانت يعني فترة طويلة وأنا في بالي مرة لما جاء كتابة الرسالة ما جاء في بالي إلا هو أول سؤال بحث كتبته كيف يساعد المعلم الطلاب على المشاركة بدون خجل بدون قلق تطور الموضوع تطور الموضوع يعني تبلور السؤال إلى أن وصل كيف يساعد المعلم المتعلمي اللغة الإنجليزية تجاوز الصعوبات اللي أمامهم بكل كفاءة وفعلا هذا السؤال له مجال بحث كبير كيف أن المعلم يساعدهم يرتبطون بالإدراك بالإستراتيجيات تطبيق أشياء كثيرة خلال فترة رسالة الدكتوراه المعلم هذا ما غاب عن بالي كل مرة أتذكر الموقف لما كتبت رسالة الدكتوراه ورجعنا للسعودية وناقشت الرسالة أو قبل مناقشة الرسالة باسبوعين حاولت بكل مؤتية من قوة أني أجيب رقم المدرس وهو دكتور بأخلاقه فجبت رقمه اتصلت عليه قلت سلام عليكم قال عليكم السلام قلت له معك عبدالله مسلم أستاذ سليمان قال حياك الله بس أني ما أذكرك يعني حاول يذكرني قلت له في متوسطة عبدالرحمن الدوسري في الرياض حي الأندلس قال حي القدس قال ما أذكره حاول قال ألا لا ذكرتك ذكرتك أنت مع مجموعة وكذا كذا قلت الله يحييك أنا والله مشتاق لك ومن زمان ما كلمتك بس اللي ودي أقوله أنه أنت تركت فيني أثر وهذا الأثر جاء الوقت اللي أنا أشكرك فيه وأشكرك عليه قال الله يتزاكي خير قلت له أنا درست الماجستير ودرست الدكتوراه ورسالة الدكتوراه كلها ومحورها موقف حدث بيني وبينك أثر فيني وعلمني كيف أن المعلم يكون في صف المتعلمين حتى في لحظة خطأ وهي أهم لحظة ممكن يكون فيها المعلم متواجد فكتبت الرسالة وأول صفحة في الرسالة هي شكر لك ضمن شكر والدي والدتي وزوجتي وأولادي فأحبيت أشكرك وأبشرك أن مناقشتي بعد سبوعين على بحث كامل بدأ من موقف معك أنت سكت ما تكلم يا جماعة سكت ما تكلم شوي ثم قال قلت له وأزيدك من الشعر بيت في مصحف أنت عطيتني إياه من ثاني متوسط إلى الآن وعلى نفس هيئته ومحافظ عليه وأقرأ فيه بسبب تعاملك اللطيف معي يا جماعة سكت يقول إن عقد لساني قال كذا قال إن عقد لساني ما أقدر أقول لك يا عبدالله فاجأتني لخبط أوراقي يعني قلت له فقط أحببت أنك أنت تشعر بهذا الشعور وأن أذكر لك هذا الفضل بعد الله عز وجل قال أنا لازم أشوفك فصار فيه تواصل بعدها وصار فيه حتى موقف من المواقف كنت أقول كان عندي يعني زي ورشة عمل بقدمها عن كيف يساعد المعلم تجاوز المعلم المتعلم الصعوبة كنت أبغى يجي عشان أشكره بس رفض يقول له أنا عارف أنك أنت بتقعد تسوي لي فيها حفلة فأنا ما أبغى الشاهد أنه أنا وأنا أقول له الشكر والعرفان هذا تأثرت هو تأثر موقف يا جماعة ترى صعب لكن وش اللي سواه ترى ما سوى شيء خلاني أنا بس أوقف قدام الطلاب وأجاوب وخلاني أعرف بعدين أنه الطالب لما يعرف أنه مخطئ ويعطى فرصة أن يصحح خطأه ولا يوبخ على خطأه ولا يحاسب على خطأه ولا يحاسب على خطأه يعني الأخطاء اللي قاعد يحاسبها اللي يخطئ فيها ما يحاسب نفسه عليها المعلم خلاني أعرف أنه الطالب ممكن أن تكتسب ثقة في نفسه أعلى فيرجع هو يحاول يعرف الإجابة الصحيحة يستخدم استراتيجيات معينة عنده يحاول يجاوب الإجابة الصحيحة فأعطاني درس لن أنساه بل يعني استخدمت أسلوبه مع الطلاب وطبقت قاعدة يعني عند الطلاب في كل قاعة أدخلها جديدة ثلاث نقاط رئيسية أو أربع نقاط رئيسية لن تخرج منها إذا أنت تريد أن تتعلم لن تتعلم دون أن تتعثر لن تتعلم دون أن تعلم من حولك لن تتعلم دون أن تسأل هذه كانت قصة يعني كذا بداية فطور السفر ما علاش طولت عليكم لكنها يعني تستحق أن تكون في وقت يعني نذكر فيه المعلم بالخير والمايك معك فاطمة الله يعطيكم العافية قصة مؤثرة وما شاء الله دامت أزرها إلى يومنا هذا وما شاء الله إذا كان بإمكان أن تكون تضيف عبر الوسم لفطور السفر هذه النقاط الأربعة التي ذكرتها نكون لكم شاكرين دكتور ونستكمل يا أصدقاء مع أستاذتنا زهرة يا أهلا وسهلا صباح الخير للجميع سعيدة جدا بتجدد لقابكم في فطورنا السبت المتجدد سعيد جدا بهذه المقدمة

وهم في العاشرة من العمر ثم سارت به الحياة لمآلات ومفاجآت أخرى اخترت لكم لقد ولدنا في العام نفسه بفارق ثلاثة أيام وكنا قد أتممنا عامنا الثامن رغم كل الخلافات التي كانت سوف تفرض على أفراد عائلتين الذين كانوا يعيشون في المنزل نفسه ويتقاسمون عناء الحياة كنا نلتقط أنفاسنا ونستنشق هواءا نقيا عند تلك الشجرة وقد غمرنا التراب الأبيض الناعم الذي يتطاير من الشوارع مع حبوب الرياح وإذا بعلي يفاجئني بفكرة هل تريدين أن تكوني أختا لي؟

سألني وهو يتنفس بصعوبة ويثني يديه على خصره النحيل كان يرتدي سروانا أزرق ضيقا تعاقب كل أخوتي على ارتدائه قبل أن يصل إلي أتريدين أن تصبح أختي؟

كنا أحرارا لنركض مجددا كي نصل إلى المنزل على الأقل لم يكن بيتنا عاديا كتلك البيوت الجميلة التي تتوفر فيها وسائل الراحة كافة بل كان صغيرا للغاية تعيش فيه أسرتي وأسرة علي في مسكنين متقابلين يفصل بينهما فناء محاط بجدار منخفض من الطين بالنسبة لي كان علي مثل أختي خودان كنا نبقى سويا نحن الثلاثة دائما فقط نحن الثلاثة كان عالمنا مثاليا ولم يكن لأي شيء أن يفرق بيننا رغم كونه من عشيرة ونحن من عشيرة وهما عشيرتان بدأ التناحر قبل ولادتنا في مارس 1991 نحن الاثنان آخر العقود مما جعل والدينا حريصان على بقائنا أحياء بينما كانت العشيرتان تحرصان على استمرار الحرب الحرب شقيقتنا الكبرى كما كان والدانا يقولان دائما شقيقة خبيثة تعرفك جيدا أما قصصها مع والدها فاختبس لكم توقفت للحظة أتأمل في كلماته ثم سألته ألا تخشى الحرب يا أبتي بدت ملامح وجهي حادة لا تقولي إنك خائفة أبدا يا صغيرتي سامية أبدا وإلا فإنما تخافين سيتعاظم حتى يهزمك ثم يضمني إليه مجددا وقد اعتلته علامات الحزن قائلا يوما ما بالطبع يا صغيرتي سامية يوما ما تقول أتدري يا أبي يمكن التنبؤ ببعض الأشياء فأنا ومنذ نعومة أظفاري أعرف أنني سوف أصبح بطلة ذات يوم كنت أحاول إقناعه هنيئا لك يا صغيرتي سامية أما أنا فأود أن أعرف شيئا واحدا لا غير متى سوف تنتهي هذه الحرب اللعينة تحكي عن نفسها تقول سلبتني الحرب البحر وفي المقابل ولدت بداخلي الرغبة في العدو فباتت قوية مثل البحر الجريء هو بحري كنت أنا وعلي نتظاهر بأن الحرب لم تكن موجودة أختم لكم بحديثي عن أختها الكبرى هودان تقول هودان تؤلف أغانيها ثم تقوم بإنشادها إنها تتمتع بصوت رائع كالمخمل كان من النوع الأجش والخفيظ وفي الوقت نفسه حاد يصل إلى درجات عالية عندما كانت تنشد كانت ذهول يعتلي وجهها المستدير والأملس كوجه الدنيا الخزفية كأنها تود الكشف عن شيئا ما كنت أعشقها كنت أتمنى أن أكون مثلها وأن أتمتع بجمالها نفسه وأن يكون لدي صوتها نفسه كان حجابها يمنحها مظهرا جذابا قل مثيله ألوانه زاهية بين الأصفر والأحمر والبرتقالي كانت تشرع في الكتابة كانت تكتب في الموضوعات كافة في الحزينة كما في السعيدة كنت أنظر إليها عن كثب وأتفحص أدق إشاراتها وكنت أنام بجانبها منذ ولادتي في آخر الرواية يحكي المؤلف كيف التقى بمن جمع منهم قصة سامية حاليا يجري العمل عليها لتحويلها إلى فيلم سينمائي الرواية مؤثرة علقت فيها صراحة بعد قراءتها زاد من ذلك رؤيتي لصورة البطلة سامية بنفس التفاصيل التي في الرواية ربطت رأسها التي تحكي أنها من والدها وصفها لبنطالها ولبسها وهيئتها فينا السباق ومقارنة نفسها بغيرها أنها كانت أقل منهم في كل شيء كانت نظراتها تحكي كل شيء طريق الهجرة المحفوف بالمخاطر كفاح الصوماليين والإثيوبيين للهجرة وشبح الصحراء واستغلال المهربين وجشعهم الوحشية في نقلهم من مكان لآخر مهاجرين غير شرعيين كل ذلك حلم من أجل السلام والحياة الكريمة والتي تبقى لهم حلما الرواية تحكي أنك بتحررك من خوفك يمكن أن تواجه كل شيء وتهزم كل شيء عدل موت العمل مؤثر وإنساني وسيبقى راسق في عقلك وقت طويل أحببت ما قاله الروائي الإيطالي روبورتو عنها استطاع الكاتب يقول استطاع الكاتب أن يوثق قصة حقيقية ليس بوسع الخيال أن يبدع مثلها وأرغمنا التشويق في صفحاتها على حبس أنفاسنا والشعور بأننا نتحمل جزءا من المسؤولية لما يقع من كوارث في الجانب الآخر من العالم بإذن الله أشارككم ملخصا حولها شكرا فطور السبت شكرا لكم والإرتباطنا الدائم بالقراءة والقراء من أجلكم أنتم كما يذكر أنس حسين في تغريدنا كبسولة لك وللزمن إذا اكتشفت شيء يرد روحك احتفظ به في مكان أمين حتى ترجع له من فترة الثانية شكرا لهذا الصباح الجميل وهذا الموعد المتجدد شكرا لكم من الجميع الحاضرين يا عسى تتبارك قراءاتك ويقامك أستاذتنا الزهرة شكرا للطف كلماتك ومشاركاتك الدائمة ضاعتك العافية وعودة إلى أستاذتنا أم يوسف نحب نستمع إلى مشاركتها من سما سلمان أستاذ سلمان العطاوي معليش أخت فاطمة خليني بعد أخ سلمان إذا كان طبعا مستعد أخ سلمان السلام عليكم عليكم السلام ورحمة الله وبركاته خير يا فطور السبت الملك كان الأسرة أوصى إمام خطيب الحرم المكي الشريف الشيخ الدكتور صالح بن أحمد المسلمين بتقوى الله عز وجل في السر والعلن ومراقبته في أحوال كافة وقال في خطبته التي ألقاها اليوم في المسجد الحرام أنه لا أصول من غير سيف ولا إنجاز من غير عمل ولا بلغة للمراد من غير عزم وإرادة من عاش على الأمان زادت حسرته ومن جد علت همته والثقال للحياة لا يطيقها المهزيل من جالس الجادين جد ومن صاحب الغافلين غفل ومن رافق الذاكرين ذكر وتحدث عن الأسرة واستحضارها وحفظ البيوت وصيانة المجتمع مبينا أن الخوض في أحكام الأسرة وشعون البيت والحديث عن العلاقات الزوجية بغير علم يستدل الأسرة ويشعل الفتن ويهز الاستقرار لافتة النظر إلى أن الزواج علاقة شرعية إنسانية راقية تحفظ الحقوق وتنشر السكن وتجلب السعادة وتحقق الطمأنينة ولا البديل لها سوى سقوط في أحوال الشهوات الهادفة والخروج على الفطرة المستقيمة والتمرض على قيم المجتمع الراشد على قيم المجتمع الرشيد وأضاف ابن أحمد وقد بسط أهل العلم وأهل الحكمة بيان ما يكون به استقرار الأسر وبناء البيوت على السكينة والطمأنينة في كلمات جوامع واستشهادات وإشادات مستمدة من نصوص الشرع المطهر وتقارير أهل العلم وحكمة أهل الرأي وبين أن حقيقة الحياة الزوجية وتحقيق السكن في البيت والهيام في الأسر هي الإشرة المعروف موضحا أن الكلمة المعروف وردت في ثلاث عشرة آية والأسرة من بعدهم الثلاثة عشرة آية من كتاب الله كل ذلك ليعلم الزوجان الكريمان الأسرة من بعدهم والمجتمع من وراء ذلك أن العلاقة بين الزوجين ليست نفعية أو علاقة معارضية أو علاقة معاوذة أو مقايضة أو علاقة تحكمها أو قوانين صارمة والمواد الجافة والأنظمة الجامجة إنها علاقة مده وسكن وعيش كريم إنها الحقوق متداخلة متكاملة ومسؤوليات مشتركة إنها الإشرة بالمعروف وأوضح إمام خطيب المسجد الحرام أن الله جمع أمر الأسرة واجتماعها وراحتها وسكنها في قوله عز شأنه إن كرهتموهن فعسى أن تكرهوا شيئا ويجعل الله فيه خيرا كثيرا مفيدا أن المعاشرة بالمعروف كلمة جامعة حكيمة محكمة تدل على ما ينبغي أن يتمتع بالزوجان من حسن الخلق والبعد عن المحاسبة والتدقيق في المتابعة وذكر أن البيت الجميل إذا تصافت القلوب وتغافلت على العيوب وعملت بما يرضي الله وعملت بما يرضي علام الغيوب موضحا أنه كم هو جميلا وعظيم أن يتبادل الزوجان صدق المشاعر مشاعر يدركان معناها أن لكل واحد منهما مكانة في قلب صاحبه مشاعر صادقة تنبع من قلب لا يتصنعها ونفس تتلذذ بإبداعها والاعتزاز بها من غير أن تتكلفها ووجه حديثه للزوج قائلا لا تستقل التعبير الصادق بالود والمحبة فإلا لذلك في النفس تأثيرا عجيبا وقبولا عميقا وسحرا حلالا والسحر حلال هو سحر القلوب بطيب الكلام وأبلغ له الكلام الوجه الحسن المبتسم اجعل سلاحك العقل وليس اللسان واجعل قوتك في الصمت وليس برفع الصوت ارفع كلماتك ولا ترفع صوتك والصوت الهادئ